VARGAS SALAZAR, FERNANDO RODRIGO - IETA
Autor de cinco articulos publicados en la Revista Varianza.
Correo electrónico:
cipacohc@gmail.com
AUTOR DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS:
Implicaciones del modelo de Guilford en la enseñanza de matemáticas, física, química y biología "El pensamiento divergente"
Se plantea esta investigación, para evaluar el nivel de pensamiento divergente. El enfoque es de tipo cuantitativo y diseño longitudinal de tipo panel, efectuándose un monitoreo a 39 estudiantes de ambos géneros que aprobaron el curso preuniversitario a la Carrera de Bioquímica de la Facultad de Cien- cias Farmacéuticas y Bioquímicas de la UMSA en el segundo semestre del 2013. Así, se pudo determinar en el presente trabajo, que las tres dimensiones o factores del pensamiento divergente estudiadas [DMU, DSU, DMS] son bajísimas. Por tal razón, el presente artículo nos muestra una visión reflexiva en torno al modelo de Joy Paul Guilford aludiendo a tres factores del pensamiento divergente, y a sus implicaciones en el ámbito pedagógico. Así mismo, una de las fases más importantes de la educación es que los edu- cadores empleen estos u otros dispositivos que favorezcan el desarrollo de comportamientos creativos en los estudiantes haciendo que éstos se interesen más por lo que aprenden. No es difícil darnos cuenta que la estructura del intelecto (EI) de Guilford simplificará nuestra comprensión sobre cómo fomentar la creatividad dentro y fuera del aula; y tener en cuenta que a mayor desarrollo del pensamiento divergente será mayor nuestra creatividad.
Año: 2015
Publicado en la revista Varianza N°11, Pág. 62
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En realidad: ¿Qué es el éxito en la vida?, y ¿Qué es el éxito académico?
Este artículo nos sumerge en una reflexión, e inicialmente nos señala que el éxito literalmente puede ser interpretado de diversas maneras, aunque la ciencia del éxito nos la define de forma muy concisa. Para ello, se postula un análisis del significado del éxito enfocado en la vida y en lo académico valiéndonos de literatura muy escrupulosa sobre este tema.
Año: 2015
Publicado en la revista Varianza N°11 Pág. 63
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Sobre la riqueza y la pobreza de una nación en términos de productividad “Una sencilla explicación estadística”
En los países pobres el trabajo o empleo productivo es inútil, ya que se caracteriza por el empleo redundante, elevado mercado informal, elevado desempleo, elevado subempleo vs los países ricos que generan trabajo o empleo productivo útil, el cual se caracteriza por la elevada alfabetización y larga escolarización; ¡clave para el progreso de una nación!
Año: 2016
Publicado en la revista Varianza N°12, Pág. 75
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Estadísticas sobre empleo productivo, desempleo ilustrado, informalidad, piratería e ilegalidad
Un estudio efectuado en 96 países por el Centro de investigaciones económicas y financieras de Argentina presentado en 2015 identifica a Bolivia como el país con mayor cantidad de trabajado- res en el sector informal en Sudamérica. El coordinador del PNUD en 2016 planteó que el 70% de la población boliviana trabaja en la informalidad. El empresariado boliviano alega que en nuestro país la tasa de informalidad alcanza el 82%.
Año: 2017
Publicado en la revista Varianza N°13 Pág. 75
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El soporte de la economía del conocimiento: “Investigación + Desarrollo + Innovación (I+D+I)”
Los datos estadísticos que se proponen en este artículo de las diversas fuentes examinadas dejan ver que la clave para salir de la pobreza es incrementar la economía de un país y elevar el nivel de calidad de vida de su gente, que los políticos brinden la mejor tecnología, ciencia y educación a su nación, no solo se trata de incrementar las exportaciones o atraer inversiones extranjeras o crear un mercado más grande o abrir nuevos mercados. Se trata -como dice el Premio Nobel de economía Joseph Stiglitz, PhD- de insertar a los profesionales cualificados a la economía global y a la economía del conocimiento
Año: 2018
Publicado en la revista Varianza N° 15, Pág. 67
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